【语文】忠于工作 砥砺前行
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忠于工作 砥砺前行

初中部语文组   李鹏飞

语文教师,我一直以为是最难当的。作为母语,似乎谁都知道都会理解都可以说上一二,又有多少老教师感叹越教越不会教。偶有一些心得体验,聊且作为反思。

一、更新教育教学观念

(一)重新反思课堂教学的本质。

在今后的教学工作中,在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展。在教学设计和组织课堂教学时,要时时思考如何让每个学生乐意学,学会学习,善于学习,学生在学习过程中可能会遇到哪些困难,教师应该如何引导学生解决这些困难。

(二)要拓宽教育教学的视野。

课堂教学是发展学生素质的主要场所,但它不是提高学生素质的惟一途径。教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中,渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。  

(三)要着眼于学生的可持续发展。

在教学中让学生学会探索未知比掌握现成的知识更为重要,让学生了解自己的潜能比学会一门技能更为重要。因为今天的学生将要迎接未来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。  

二、精心备课,力争旧教材体现新理念

如何用新课程标准指导自己的课堂教学,我需要在备课上下功夫。备课是一种个性化、创造性的劳动。备课要突出“以人为本”的理念,要备教材,更要备学生;要备教法,更要备学法;要备如何促进学生的全员参与,如何创设合适的教学情景;要备如何引发学生个性的绽放。备课是一个过程,它需要教师不断思考,不断收集资料,不断创新。教师要有自己的知识储备,要有自己的教学机智,要有自己的创新意识和能力。教学反思要详细具体,在学习中,广泛吸取教改的新鲜空气,力争解决课堂教学时间和教学任务之间的矛盾。

三、创设学生喜欢的民主、平等型的课堂

新课程标准的一个新理念,就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者,课堂教学是一个动态生成的过程。因此,营造民主、平等,放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识,张扬个性的场所,课堂才会涌动出师生生命的活力。

因此要求在课堂教学中有大量的时间和空间留给学生,很多时候我就是这样去做的,在学生方面,的确做到了注重学生的个性,但结果呢?不能完成本节课的教学内容,有时候为了完成教学任务不得不进行刹车,取消了学生的自主时间。如何更好地把握两者之间的关系,值得进一步研究。  

四、进一步培养学生的学习兴趣。

我虽然在学生身上化了许多心思,很多学生的学习、习惯有所好转,但还有个别同学良好的学习习惯还没有彻底养成。有部分同学做题时审题还不够仔细、严密,审题能力还须培养。

有个别同学仍字迹潦草,尽管我反复教育他们,甚至让他们重写,作业的字迹没多大好转,只有老师坐在他们旁边,他写一个我说一下,他们才会写得稍端正些。有些学生的作业还不能按时完成,时而会不做或少做作业。我想也许他们对学习缺少了兴趣才会不完成作业,因此如何激发学生学习的兴趣,对作业能乐此不疲,这是我需要探究解决的问题。

 


学校简介
20150831

 

  学校现有38个教学班,1197名学生;150名教职工,专任教师141名(含育才总校派驻交流教师9名),平均年龄30岁,其中,省教学能手1人,市学科带头人2人,市教学能手3人,市级以上优秀教师3人,育才总校骨干教师9人,区级骨干教师23人。一支结构合理的教职工队伍基本形成。

  学校积极为师生搭建成长发展的平台,教师在参加区级以上业务类竞赛活动中获奖36人次,学生在各级各类竞赛中获奖396人次,整体提高了师生综合素养,在中考中取得优异成绩。2016年,学校成为光明日报《教育家》理事单位,全国传统文化教育与新课改示范工程建设基地校,山东省数字国学教育体验校。